文章挺长，内容也挺多，但读来全无冗长拖沓之感，反能跟随小作者，轻松游览他的“智慧校园”，可见其文字还算生动。结尾处戛然而止，有意无意间与大赛主题“我的创新，我的梦”巧妙契合，有点意思。返观内容，既有对自己智慧校园的自豪，又有对未来“学生进堂式”自由教学，这种更能充分释放小学生自身能力、启迪智慧的教学模式的思考，虽显稚嫩，亦算有创意、有思想。

“虹膜识别系统”“磁悬浮花园”“可伸缩教学楼”……充分表现了小作者的智慧以及丰富合理的想象力。文章每一段都有一个主题，段落之间过渡自然，语言词汇用的准确到位，是一篇很好的想象作文。

何谓智慧校园？在阅读前，我亦有疑惑。原以为小作者会天马行空的科幻一番。一气读完才发现，其实作者对“智慧”二字理解的颇为深刻。无论虹膜识别技术还是磁悬浮技术，亦或自动升降装置以及全息投影技术，在而今都已是成熟科技。用现有科技来展现“智慧校园”想来应该不是难事，至少在技术层面上是这样。文章在紧扣主题的前提下，能把各种先进科技无缝嵌入文章，在移步换景的参观“智慧校园”之路上能毫无生硬违和感，估计小作者科技类书籍应该没少涉猎吧。否则很难做到信手拈来。文章的最后颇有点神来之笔的意思，让人不禁莞尔！但是仔细想来，有了梦想。又何愁不能实现呢？少年智则国智。加油吧！少年。

何谓智慧校园？在阅读前，我亦有疑惑。原以为小作者会天马行空的科幻一番。一气读完才发现，其实作者对“智慧”二字理解的颇为深刻。无论虹膜识别技术还是磁悬浮技术，亦或自动升降装置以及全息投影技术，在而今都已是成熟科技。用现有科技来展现“智慧校园”想来应该不是难事，至少在技术层面上是这样。文章在紧扣主题的前提下，能把各种先进科技无缝嵌入文章，在移步换景的参观“智慧校园”之路上能毫无生硬违和感，估计小作者科技类书籍应该没少涉猎吧。否则很难做到信手拈来。文章的最后颇有点神来之笔的意思，让人不禁莞尔！但是仔细想来，有了梦想。又何愁不能实现呢？少年智则国智。加油吧！少年。

文章立意新颖，体现了作者丰富的想象力。中心明确，段落间叙事过渡自然，移景换位之间令人对这个神奇的智慧校园好奇心悠然而生；情景描述画面感扑面而来，妙趣横生，引人入胜。结尾似有突兀却反映了作者的小〃智慧〃，并与开头遥相呼应，或许未来他真要给我们建造出这样一个智慧校园。