同桌的你 10495 类别:写人   发表时间:2018-06-12 13:34 已有 10235 次阅读 指导老师:侯盼   所属学校:郑州市二七区荆胡小学

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“各人有各人之情景,就本人身上,发挥出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万带不上去。”文章虽未出现对人物的外貌描写,但一个温顺的、认真的、热爱学习的小姑娘立刻出现在我眼前。对事例的描写,对细节的刻画,当看到那句“立体环绕声”时,我和你感同身受,好的文章亦是如此,不用华丽的辞藻,寥寥数笔,将人物的特点勾画得一览无余,人物的言谈举止有了鲜明的个性。初读文章,老师看到了课堂之上那两双认真的眼睛,看到一对相互帮助的同桌。加油!嘉祯!

侯盼  


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评论 (260 个评论)

  • 郑嘉祯 2018-06-20 23:20 举报
    以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
  • 王香花 2018-06-20 23:18 举报
    对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
  • 郑嘉懿 2018-06-20 23:17 举报
    叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
  • 贺小梅 2018-06-20 23:15 举报
    文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象
  • 王香花 2018-06-19 18:38 举报
    开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.结尾呼应应开头,结构完整.
  • 郑嘉懿 2018-06-19 18:37 举报
    这篇作文写的真的很好。加油!加油!
  • 贺小梅 2018-06-19 18:32 举报
    你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
  • 贺小梅 2018-06-18 22:41 举报
    开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.结尾呼应应开头,结构完整.
  • 王香花 2018-06-18 22:39 举报
    你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
  • 郑嘉懿 2018-06-18 22:35 举报
    开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.结尾呼应应开头,结构完整.
  • 申雅婷 2018-06-18 21:08 举报
    真棒,你的作文写的很好
  • 郑嘉懿 2018-06-16 11:01 举报
    这篇作文用很简练的手法,描写出了一个小姑娘的特点,积极向上的态度。
  • 贺小梅 2018-06-15 18:56 举报
    你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。 
  • 郑嘉懿 2018-06-15 18:48 举报
    你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。 
  • 郑嘉懿 2018-06-15 18:41 举报
    开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.结尾呼应应开头,结构完整.
  • 郑嘉懿 2018-06-15 18:34 举报
    各人有各人之情景,就本人身上,发挥出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万带不上去。”文章虽未出现对人物的外貌描写,但一个温顺的、认真的、热爱学习的小姑娘立刻出现在我眼前。对事例的描写,对细节的刻画,当看到那句“立体环绕声”时,我和你感同身受,好的文章亦是如此,不用华丽的辞藻,寥寥数笔,将人物的特点勾画得一览无余,人物的言谈举止有了鲜明的个性。初读文章,老师看到了课堂之上那两双认真的眼睛,看到一对相互帮助的同桌。加油!嘉祯!
  • 王香花 2018-06-13 11:40 举报
    作文写的很棒,希望你以后的写作水平越来越好!
  • 侯盼 2018-06-13 11:05 举报
    “各人有各人之情景,就本人身上,发挥出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万带不上去。”文章虽未出现对人物的外貌描写,但一个温顺的、认真的、热爱学习的小姑娘立刻出现在我眼前。对事例的描写,对细节的刻画,当看到那句“立体环绕声”时,我和你感同身受,好的文章亦是如此,不用华丽的辞藻,寥寥数笔,将人物的特点勾画得一览无余,人物的言谈举止有了鲜明的个性。初读文章,老师看到了课堂之上那两双认真的眼睛,看到一对相互帮助的同桌。加油!嘉祯!
  • 贺小梅 2018-06-12 19:15 举报
    这篇作文写的真的很好。加油!加油!
  • 郑嘉祯 2018-06-12 17:09 举报
    为孩子能写出这样的作文鼓掌。